草加寺子屋の学習プリントは学習指導要領を無視しているか

以下は、草加寺子屋の学習プリント(2019年度)の小学３年生と小学４年生の割り算の問題(二桁の数を一桁の数で割る)です。作成したのは、草加市教育委員会です。

小学３年生の割り算の問題 9月 1学期の復習３

小学４年生の割り算の問題 9月 1学期の復習２

学習指導要領を無視しているように見える

除数が１位数(１桁の数)で被除数が２位数ですから、一見、違いが無いように見えます。どちらも、9月に配られた1学期の復習プリントです。

問題を作成した草加市教育委員会は、３年生と４年生に同じような問題を出題しているので、文部科学省の学習指導要領を無視しているように見えます。しかし、割り算が当たり前にできる大人には判りづらい、微妙な差があります。

学習指導要領では、３年生と４年生の除法にどのような差があるのでしょうか。

除数が１位数で被除数は２位数です。ただし、乗法九九を１回用いて商を求める計算です。判り易く言うと、被除数の15，23，69，34は、九九の範囲に収まります。草加寺子屋の学習プリント小学３年生のあまりがある問題

除数が１位数で被除数は２位数です。ただし、乗法九九を１回用いただけでは、商を求められない計算です。94は6の段になく，87は5の段に，75は4の段に，96は7の段にありません。草加寺子屋の学習プリント小学４年生のあまりがある問題

詳しく見ると、３年生の問題より、４年生の問題の方がレベルが少し高くなっています。ただ、３年生の問題が「乗法九九を１回用いて商を求める計算」で、４年生の問題が「乗法九九を１回用いただけでは、商を求められない計算」だという事を、教育委員会が意識して出題しているかは判りません。

小学校学習指導要領解説は、文部科学省が2018年に出版しました。

小学校学習指導要領解説には、以下のように書かれています。

第３学年では，12÷３，13÷３などのような乗法九九を１回用いて商を求める計算及び 80÷４，69÷３のような簡単な２位数を１位数で割る計算を扱ってきている。

第４学年では，除数が１位数や２位数で被除数が２位数や３位数の除法について考える。

小学校学習指導要領解説には、以下のように書かれています。

第3学年の内容：除数と商が共に1位数である除法の計算が確実にできること。簡単な場合について，除数が1位数で商が2位数の除法の計算の仕方を考えること。

第4学年の内容：除数が1位数や2位数で被除数が2位数や3位数の場合の計算の仕方を考え，それらの計算が基本的な計算を基にしてできることを理解すること。また，その筆算の仕方について理解すること。